説起跨年檔最熱門的電影，一定非千璽弟弟的新片《送你一朵小紅花》莫屬了。這個關於癌症、親情、少年萌芽的愛情的感人故事，在元旦假期裏，不知收穫了多少觀眾的熱淚。
《送你一朵小紅花》海報 圖片來源：豆瓣電影 作為一名學前教育工作者，除了坐在路邊吃飯的父親、病友羣主的自白等催淚情節，還有一個情節引發我的思考，就是全片的線索——“送你一朵小紅花”。 男主韋一航和女主馬小遠躺在夏夜的屋頂，一起欣賞周圍的自然聲音，他訴説着自己是一個“從不主動”的人：乘車縮在角落、走路沿着街邊，甚至在幼兒園裏，都沒有得到過一朵小紅花。
聽到這句話，馬小遠拿出紅色油性筆，在韋一航的手背上畫上了一朵小紅花，還説道：“沒有得過小紅花的孩子真是太可憐了”。少年少女的愛情真甜呀，但是，沒有得過小紅花的孩子真的很可憐嗎？如果沒有小紅花，難道孩子都不可憐了嗎？關於“小紅花”這個在幼教界頗有爭議的話題，幼師口袋今天就來好好説一説！
走進現在的中國幼兒園，很少再能見到我們印象中的小紅花或小紅花榜了。因為教育者們開始意識到，小紅花是一個懶辦法，也是一個壞辦法，為什麼這麼説呢？還記得巴甫洛夫的狗嗎？就是給肉-搖鈴-流口水，久而久之變成了搖鈴就流口水，印證了經典條件反射實驗的那隻。忘記了也沒關係，複習一下前兩天陳銘老師在《奇葩説》裏的辯論：而小紅花，恰恰和行為主義心理學中的經典條件反射有關。相信你已經猜到了，“小紅花”，其實就是我們強加的“非條件刺激”。在幼兒園使用小紅花來表揚孩子，會造成以下後果：小紅花對孩子最可怕的傷害，是讓孩子不再聽從“內心的聲音”。我們還是孩子時，一定是追求快樂而規避辛勞的，但這顯然是得不到小紅花的。
當老師開始用小紅花來表那些“正確的行為”（或許“守序的行為”更貼切），孩子們接受到的一個是信號是：這些行為是對的、好的、能得到小紅花的。久而久之，孩子的行為便不再遵從本心，而是追求小紅花了。這是非常可怕的，別以為這樣是培養出一羣守規矩懂禮貌的好孩子，這培養的，恰恰是一羣只有權威沒有真理、放棄思考盲目順從的孩子。
原本孩子行動是為了快樂、是為了探索，但當小紅花出現在孩子的世界中時，孩子們忍不住去思考，我行動是為了什麼？相信你也不願意在和孩子説：“幫忙扔一下垃圾”的時候，孩子反問你：“我能得到什麼？”吧。
圖片來源：《看起來很美》 前面説了，小紅花對老師來説是一種懶辦法，因為這種方法能有效管理孩子，儘管是不計後果的。而在小紅花影響下的孩子，學會了用行動裹挾父母的獎勵的同時，也會在未來學會用“斷零花錢”來控制自己的孩子。這是一個我們不願看到的循環。除了小紅花本身，經常與它一起出現的是張貼着的小紅花榜，直觀地展示了孩子們小紅花數量的多寡，而這對孩子又是一次傷害：小紅花的多少直觀地表示了孩子之間的“高低”，但孩子能被判個高低嗎？至少小紅花榜不能！我們張貼小紅花榜，無疑是在告訴孩子，小紅花多的是“好孩子”，而小紅花少的孩子還“不夠好”，無論哪種標籤，貼到孩子身上可都不是好事。
我們都學過多元智能理論，孩子的發展是多維度、多方面的。而小紅花的評價維度往往是單一或缺損的，比如聽不聽話、有沒有按時完成等。所以，我們的幼兒園已經不需要小紅花了，這是教育觀進步的表現。但同時，另一種聲音出現了：“孩子不需要鼓勵”。拜託，孩子當然是需要鼓勵的。你對着領導、同事、服務人員都不吝惜你的“讚美”，怎麼到了教育孩子這卻被當做洪水猛獸了。先説説不鼓勵的危害吧，鼓勵的反面是批評，如果不論孩子做什麼，換來的只有批評或平淡的迴應，那澆滅孩子的熱情、摧毀孩子的自信心，你可真是走了一條捷徑。鼓勵對孩子來説太重要啦，自信、熱情、勇敢......無數個美好的品質就是在一次次得到鼓勵的過程中獲得的。孩子是需要“小紅花”的，不是那張貼紙，而是那份認可呀。對於成人來説，我們該糾正的是“無意義的鼓勵形式”和“鼓勵和批評失衡的管教方式”，而不是鼓勵本身呀。如何正確鼓勵？下面的內容，建議所有老師和家長都學一學。現在的孩子確實“不好騙”了，如果你還是隻會誇“你真棒”，孩子也會發現你在糊弄她。 那我們應該誇孩子哪些品質呢，幼師口袋製作過一套漫畫，幫助你找到誇獎孩子的點哦： 除了記住這些鼓勵孩子的角度，我們再來為大家梳理一下鼓勵孩子的一些注意事項，徹底避免“空泛的鼓勵”。鼓勵孩子時，我們要注重“後天的努力”而不是“天生的品質”。就拿我們最常説“你好聰明”為例，聰明是天生的，不需要努力的，實際上是在給孩子貼標籤。孩子得到這樣的鼓勵，並不知道如何努力讓自己更聰明，只會讓自己避免“不聰明”。
正確的做法，我們可以鼓勵孩子“動了腦筋、會思考”，這樣，孩子也會更努力。既然合適的鼓勵能讓孩子更努力，那作為成人，我們可以有意識地為孩子點明“努力的方向”。比如獨立、比如堅持......鼓勵孩子，我們可以不僅僅説：“你解開了這個謎題，動腦筋了！”，而是説：“你一個人解開了這個謎題，沒有讓媽媽幫忙，動腦筋了！”
不要什麼簡單的事都去鼓勵孩子，孩子扔個垃圾你也説孩子扔得好遠，孩子要麼覺得你有點傻，要麼懷疑自己有點傻......很多人喜歡在鼓勵的時候進行比較，“比TA還厲害”成為了一個固定的句式。但這樣的鼓勵轉移了孩子的注意，不再是“讓自己變得更好”，而是“要贏過別人”。長期以往，孩子容易變得好勝心太強、輸不起。這才是孩子需要的“小紅花”，沒有得過這樣的“小紅花”的孩子，才真的太可憐了。 | 
